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ポイント
- クッシュボールが必要
- やり方をデモして示すと、学習者にとって理解しやすい
- なんと言えば良いかわからない学習者がいるときは、「些細なことでもいいですよ」「今日の朝何かなかったですか?」などと介入する
Good & New の前後で、どんな変化があったか?を感じてみましょう。自分の状態を客観視することは、学習において重要です。
ポイント
- 途中で止めて、考えてもらうことが重要
- どのような実験をしたか?がかなり重要