ポケてら : WordPress ボトムアップ ver2.0

• 今日の講座では、基礎中の基礎

• 本当に苦手、自他共に認める「IT無理、ダメ」という人向け

• スッキリ、サッパリしてもらうことが目的

• 基礎中の基礎、WordPress以前を行う

• 今日のポイントはたった１つ

  • 「探求して、確かめる」

• この繰り返しで、苦手を克服する

ポイント

• 長い自己紹介などはせず、短く説明して、スムーズに次のワークに入る
• ゆっくり、落ち着いて話す

• 学習モードに入るために、ウォーミングアップのワークをする
• 端的に、「良く」て、「新しかった」ことを説明するワーク
• 些細なことで構わない
• 例) 今日朝食べたサンドイッチが美味しかったです

ポイント

• クッシュボールが必要
• やり方をデモして示すと、学習者にとって理解しやすい
• なんと言えば良いかわからない学習者がいるときは、「些細なことでもいいですよ」「今日の朝何かなかったですか？」などと介入する

• Think & Listenは、思いつくまま、頭によぎったことを流れるように話すワーク

• 支離滅裂になっても構わないので、話し続けてもらう

• ペアになってもらい、話し手と聴き手を決めてもらう

  • このワークでは、資料を見ながら、話してもらう
  • 「そもそも・・・がわからない」と話し始めてもらう

ポイント

• 説明しきってからではなく、「まずはペアになってください」など、行動をさせながら説明すると、説明しやすい
• デモをすると、学習者がThink & Listenの取り組み方を理解しやすい
• 話し手と聴き手を決めてもらう時、「朝早く起きた方から」などとこちらが言うとスムーズに決まりやすい

• 学習者(2、3人)に発表してもらう
  • どんな話になったか？
  • 何がわからないという話になったか？

• ワークをまとめていく
• 学習者は、様々なことを吸収できる状態になっている、アンテナが立っている状態になっている
• 今日終わる頃には、疑問が解けていくからお楽しみにと伝える

ポイント

• これから探求していこう、疑問が解けていくから大丈夫と言って、安心してもらいつつ、期待を高める

• 「探求して確かめる」を練習するワーク
• 今までのITの学び方が変わるかもしれない、と伝える
• チームに分かれてもらう
• 参加人数によって、変化するが、基本的には1チーム3人
• 解説を読んでもらう
• Webページは「住所」を持っている」。アドレスバーという
• ページの一つ一つ、URLが違う
• ブラウザのURLバーに表示される
• 探求して、確認する
• 実験をする
• 実験を考えてもらう

ポイント

• 実験を考えてもらって、仕組みを確認してもらう
• 実験を考えることが難しい可能性があるので、最初に一つ、実験を考えるデモをするか、みんなで一つ実験を考えてみる
• デモをする場合、実験は「よくできた例」でなくて構わない。自由な発想を引き出すようなデモができると、なお良い。

• ワークを途中で止めて振り返りをする
• チームをシャッフルする
• どのような実験を考えたか、お互い教え合ってもらう

• 10分時間を計る
• 探求を続けてもらう

ポイント

• 探求の様子を見て、時間を伸ばす、短くするを判断する。ここでは、「探求して、確かめる」を練習できていればOK

• ブラウザをマスターするワークをしていく
• WordPressを編集するときにも、ブラウザをうまく使いこなすことが大事
• 探求していこう。「探求して、確かめる」を実践しよう

• チームで取り組む
• 5分計る
• 探求して確かめるを実践してもらう

ポイント

• 探求の仕方を考えさせる。質問をして探求を促す。
  「今確かめたいことは何ですか」「どうすれば確認できそうですか？」「例えば・・・」

• どんな探求の仕方をしていたか？訊く
• 今の探求方法で、ブラウザマスターできそうか？訊く

• 探求を続けてもらう

• 納得感あったか？
• どんな探求をすると、納得感を得る探求ができるか？
• 探求方法について考えてみてどう変わったか？

• ログイン・ログアウトを探求するワーク
• これまでも行ってきた、「探求して確かめる」をここでも行ってもらう
• ログイン、ログアウトしている状態の違いについて実験、調査する

ポイント

• 資料があるものの、一度、「ログイン・ログアウト」するところをデモすると素早く「ログイン、ログアウト」を行う方法を、学習者が理解することができる

• チームで取り組む
• 15分探求してもらう

ポイント

• 様子を見て、必要そうであれば、ワークを止めて振り返りをする。「どのように探求すれば良いか？」考えてもらったり、「今わかっていること、わからないこと」を確認する

• 学習者に説明をしてもらう

  • ログイン、ログアウトしている状態の違いについて
  • どんな実験をしたか？

• 振り返ってもらう

  • どんな時に、うまく探求できたか？理解が深まったか？
  • よかった時の探求を振り返る
  • 逆にうまくいかない時、どうしたか？

ポイント

• 取り組み方、探求の仕方に注目してもらうように質問する

• ここまでのまとめになるワーク
• 資料に書かれている内容をこなして、アドレスバーを見たときに、納得出来るか？を確かめる
• チームで取り組む
• 資料に書かれた内容を行う
  • URLの変化を見る
• 振り返りをする
• ワークを行った結果、URLが変化している時に納得感はあったか？
• 普段、ブラウザを使う時の感覚と、今使っている時の感覚はどう違うか？
• どんな風に取り組めば良いか？

ポイント

• 探求の仕方に注意を向けさせる。「ここまでどのように探求してきたか？」

• CMSがどういうものか考える

• CMSの仕組みを、例を出しながら、簡単に説明する

• 似た仕組みのものはないか、考えてもらう

  • 例えば、似た仕組みのアプリは何かないか？

ポイント

• CMSについては事前に理解を深めておくと、進行がしやすい
• CMSの説明の練習を十分にしておくこと

• チームで話あう
• 資料を見ながら、CMSと似た仕組みのものを考えてもらうことでCMSの概要をつかむ

• 学習者に、CMSについて、自分の理解を話してもらう
  • どんなものが似ていると考えたか？など

ポイント

• ここで重要なのは、CMSを完璧に理解することではない
• どういう仕組みのものか？をなんとなくイメージできれば、次以降のワークでWordPressを操作する時に理解がさらに深まる

• 実際にWordPressを操作する中で、CMS、WordPressについての理解を深めていく
• 資料があるので、資料を見ながら探求していく
• 探求する
• 20分計る
• 資料に書かれた作業を行う
• CMSの仕組みを思い出しながら、こなしてもらう
• 発表する
  • WordPressはどんな仕組みだったか？
  • WordPressでどんなことができそうか？

• 振り返る
  • どうやってWordPressの仕組みを理解したか？
  • どうすれば、もっと理解できそうか？

• WordPressの概要を理解できたところで、さらに理解を深めるために4つの要素について探求する
• 4つの要素を設定することで、WordPressで様々なサイトを作ることができる
• 4つの要素とは、固定ページ、投稿、メニュー、ウィジェット
• それぞれ探求していく
• 探求する
  • 15分計る
  • 資料を見ながら探求する

ポイント

• ここまでで、投稿と、固定ページ、メニューはすでに触れているので、あまり「探求して、確かめる」をしないかもしれない。
• 実際にはページの属性など、まだ探求していない機能があるので、探求してもらうように促す。

• 発表する
  • 探求してわかったこと
  • 4つの仕組みについての理解を学習者に話してもらう

• ここまで学んだことをまとめていく
• 資料に、WordPressをWebサイトとして使用する際の設定と、ブログとして使用する際の設定が書かれている
• 実際に設定してみよう。設定できたと思ったら、資料に書かれているサイトにアクセスして、同じになっているか確認してみよう
• なぜそう設定するかについて、後で説明してもらうので、そのつもりで
• 探求して、話し合う
• 資料を読んで、なぜそう設定するのか？を探求して、話し合う
  • Webサイトの場合の設定
  • ブログの場合の設定

• 発表して、意見をシェアする